Στα πλαίσια των δράσεων για το πρόγραμμα του Υπουργείου “Ενεργός Πολίτης” με θέμα το περιβάλλον και την κλιματική αλλαγή η Β και η Γ τάξεις του σχολείου, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο κέντρο ΓΑΙΑ (Μουσείο Γουλανδρή) . Εκεί οι μαθητές έμαθαν για την σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και συμμετείχαν σε βιωματικά εργαστήρια- παιχνίδια (Ανακύκλωση, Ανανεώσιμες πηγές ενέργειςς, Μέσα μεταφοράς και εξοικονόμηση Υδάτινων πόρων.)

Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές των μαθητών και των νηπίων για το 
σχολικό έτος 2025-26 αρχίζουν την 6η Μαρτίου 2025 και λήγουν την 26η 
Μαρτίου 2025. Τη σχολική χρονιά 2025-26 θα φοιτήσουν στην Α ́ τάξη του 
Δημοτικού υποχρεωτικά οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1/1/2019 έως 
31/12/2019.

Προσοχή για την εγγραφή χρειάζεται η συναίνεση και από 
τους δυο γονείς
Παρακάτω αναφέρουμε όλες τις απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με τη 
διαδικασία ηλεκτρονικής εγγραφής στην Α’ Δημοτικού.
Εισέρχεστε στο: https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr/status, 
πιστοποιείστε με κωδικούς taxis net, συμπληρώνετε τα πεδία και 
ανεβάζετε τα έγγραφα που σας ζητούνται.
Δικαιολογητικά που απαιτούνται για την εγγραφή είναι τα εξής:
1. Βεβαίωση Παρακολούθησης Δημόσιου ή Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου
(Παραλαμβάνεται από το Νηπιαγωγείο)
2. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, Α.Δ.Υ.Μ. για τη Γυμναστική
3. Βιβλιάριο Υγείας του παιδιού ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο 
οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια
4. Γνωμάτευση ΚΕΔΑΣΥ,
5. Συνοδευτικά έγγραφα, όπως Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας 
(αν είναι εύκολο
6. Χωροταξική Ανάθεση. Αναρτάτε Αποδεικτικό στοιχείο διεύθυνσης 
κατοικίας (λογαριασμός ΔΕΗ, ύδρευσης, σταθερού τηλεφώνου, μισθωτήριο 
συμβόλαιο κατοικίας). Επισημαίνεται ότι οι μαθητές/τριες εγγράφονται 
αποκλειστικά και μόνο στα όρια της σχολικής μας περιφέρειας
7. Συμπληρώνετε τα Στοιχεία Φοίτησης, το ΑΦΜ του έτερου γονέα, 
επιβεβαιώνετε την υπεύθυνη Δήλωση και πατάτε αποθήκευση
Αν έχετε προβλήματα θα επικοινωνείτε με το σχολείο και αν δεν μπορούμε 
να το επιλύσουμε θα  προσέρχεστε στο σχολείο και οι δυο γονείς, για 
εγγραφή αφού έχετε συμπληρώσει την αίτηση και έχετε μαζί σας όλα τα 
απαραίτητα δικαιολογητικά καθώς και Δελτίο Αστυνομικής Ταυτότητας ή 
Διαβατήριο.
Η είσοδος στο σχολείο επιτρέπεται μόνο μετά από προηγούμενο τηλεφωνικό 
ραντεβού.
Τηλέφωνο επικοινωνίας 2128098385.
email: mail@14dim-acharn.att.sch.gr

Στο πλαίσιο της εξωστρέφειας των σχολικών μονάδων και με στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων στις μαθήτριες και τους μαθητές υλοποιούνται εκπαιδευτικές δράσεις που αφορούν στις θεματικές του δικτύου. Οι δράσεις αυτές (τηλεδιασκέψεις, projects κ.α.) σχεδιάζονται από τους εκπαιδευτικούς και εφαρμόζονται ανάμεσα στα συνεργαζόμενα σχολεία στα πλάισια του εργαστηρίου Δεξιοτήτων.

Από το σχολικό έτος 2023-24, με βάση την Υπουργική Απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ με αριθμό Φ3/ΔΖ/129122/131617/138014/11565/Δ7/2-2-2024 ιδρύεται το Διεθνές Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία (Περιβαλλοντικής & Πολιτιστικής Εκπαίδευσης) με τίτλο: «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα (Myth2Space)». 

Οι ανάγκες συνεργασίας και αλληλεπίδρασης των μαθητών Ε1  του 14ου ΔΣ Αχαρνών σχ. ετος 2025 και της Ε τάξης του 1ου ΔΣ Σάμου οδήγησαν στην δημιουργία του παρακάτω site Myth to Space

Εχουν ήδη πραγματοποιηθεί 2 τηλεδιασκέψεις μεταξύ των σχολείων , ανταλλαγές επιστολών και μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα ομιλία από τον κ.Κορόζη (επιστήμονα από το Ερευνητικό Κέντρο του Δημόκριτου) για την Κλιματική αλλαγή και την Τεχνητή Νοημοσύνη.

Τα δευτεράκια μας βλέπουν το παραμύθι: « Ο @Παπάκης σώζει την κατάσταση» και μέσα από σχετικές δράσεις ενημερώνονται για τους κινδύνους του ψηφιακού κόσμου και τον σωστό τρόπο χρήσης του.

Οι μαθητές του ΣΤ2 δημιούργησαν τις δικές τους stop-motion ταινίες! 🎬🔬

Στο πλαίσιο των μαθημάτων της Φυσικής (κεφάλαιο “Οπτική”), οι μαθητές του ΣΤ2 ανέλαβαν έναν συναρπαστικό δημιουργικό ρόλο! Με έμπνευση, φαντασία και πολλή δουλειά, δημιούργησαν τις δικές τους ταινίες stop-motion, ολοκληρώνοντας εξ ολοκλήρου το σενάριο, τους ήρωες και το εικαστικό τους. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, πειραματίστηκαν με το φως, τις σκιές και τις αρχές της Οπτικής, ενώ ταυτόχρονα ανέπτυξαν δεξιότητες ομαδικότητας, σχεδιασμού και ψηφιακής δημιουργίας. Απέδειξαν πως η τέχνη, η τεχνολογία και η επιστήμη μπορούν να συνδυαστούν με μοναδικά αποτελέσματα!

Το βιβλίο της Amelie Javaux μέσα από λέξεις, εικόνες και συναισθήματα διαπραγματεύεται το τόσο ευαίσθητο και επίκαιρο θέμα του σχολικού εκφοβισμού. Ένα μικρό κορίτσι καλείται να διαχειριστεί ένα συνονθύλευμα συναισθηματικών δυσκολιών. Σε όλη τη ροή της ιστορίας τίθεται μια ιδιαίτερα σημαντική παράμετρος, η έννοια της επανάληψης. Η Σάρλοτ βιώνει έντονα τις ψυχολογικές, πνευματικές, σωματικές και κοινωνικές επιπτώσεις του σχολικού εκφοβισμού. Χάνει την όρεξη για φαγητό, τη διάθεση για παιχνίδι και τον ύπνο της, βλέπει εφιάλτες, κλείνεται στον εαυτό της, εμφανίζει σωματικά συμπτώματα και σχολική άρνηση, παρουσιάζει  χαμηλή αυτοεκτίμηση και έντονο στρες. Ακολουθεί την ομάδα των λύκων και υπομένει την κοροϊδία υπό τον φόβο χειρότερης μορφής βίας και έχοντας την ανάγκη να ανήκει κάπου γίνεται ίδια μ’ αυτούς. Το όνομα του κοριτσιού δεν το μαθαίνουμε από την αρχή. Για την ακρίβεια δεν υπάρχει στην ιστορία μόνο στις προσφωνήσεις και στα κοροϊδευτικά σχόλια που επιδέχεται. Ίσως γιατί το κορίτσι μπορεί να έχει χιλιάδες ονόματα. Κάθε παιδί θύμα ενδοσχολικής βίας ανεξαρτήτως ηλικίας, θρησκείας ή εθνικότητας πιθανών να αναγνωρίσει τον εαυτό του στο πρόσωπο της Σάρλοτ, να μιλήσει με τη φωνή της, να δει μέσα από το βλέμμα της. Ακόμη και σε μας τους ενήλικες μπορεί να ξύσει πληγές του παρελθόντος που μένουν χαραγμένες κι ανεξίτηλες στη μνήμη μας και μας ακολουθούν σιωπηλά ακόμη και σήμερα.  

Ίσως οι λύκοι να παραμένουν λύκοι, να κάνουν πάντα ότι κάνουν οι λύκοι και να ψάχνουν μόνιμα για θήραμα, τρέφοντας τα δικά τους κενά, τις δικές τους ανασφάλειες και τους δικούς τους φόβους. 

Εμείς όμως οφείλουμε ως εκπαιδευτικοί, ως γονείς αλλά και ως κοινωνία να εξημερώσουμε τους λύκους και να προστατεύουμε τα θύματα. Να δημιουργήσουμε σχολεία όπου η αγάπη, η αποδοχή, η ενσυναίσθηση και η καλοσύνη θα υψώνουν τοίχος σε κάθε μορφή βίας εστιάζοντας κυρίως στην πρόληψη, την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση αλλά και τη συνεργασία.  

Τέλος, δημιουργήσαμε όλοι μαζί ένα κολάζ τονίζοντας τη σημασία και τα οφέλη της ομαδικότητας και της συνεργασίας με σύνθημα “Χέρια ενωμένα μαζί γινόμαστε ένα”.

Θέμα:  “Δεξιότητες επικοινωνίας γονέα – παιδιού”

Το 14ο Δημοτικό Σχολείο Αχαρνών πρόκειται να υλοποιήσει διαδικτυακό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς και γονείς των μαθητών του, σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης “Διέξοδος”, με θέμα

“Δεξιότητες επικοινωνίας γονέα – παιδιού”,

την Πέμπτη 12/12/2024, στις 18:00-20:00.

Στόχος του σεμιναρίου είναι οι συμμετέχοντες γονείς να αναγνωρίσουν τα εμπόδια στην επικοινωνία και να υιοθετήσουν τρόπους και τεχνικές ανάπτυξης ουσιαστικής επικοινωνίας με το παιδί τους. Η βέλτιστη επικοινωνία με το παιδί δύναται να συμβάλει στην καλύτερη λειτουργία και συνοχή της οικογένειας, στην πρόληψη των ενδοοικογενειακών συγκρούσεων, ενώ μπορεί να αμβλύνει την εκδήλωση κοινωνικά μη αποδεκτών μορφών συμπεριφοράς, όπως η έκφραση επιθετικότητας των ανήλικων τέκνων. Συντονιστής του Σεμιναρίου είναι ο Παναγιώτης Τριανταφύλλου, Κοινωνιολόγος – Εγκληματολόγος, Επιστημονικό Στέλεχος του Κέντρου Πρόληψης “Διέξοδος”. Το σεμινάριο θα γίνει διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας WebEx μέσα από τον λογαριασμό του Διευθυντή του σχολείου.  Meeting link: https://minedu-primary2.webex.com/meet/kosmetatosMeeting number: 2673 668 6821

Παρακαλούμε για τη συμμετοχή σας καθώς κρίνεται απολύτως απαραίτητη.

Φέτος για την εβδομάδα του κώδικα συνδυάσαμε τον Κώδικα Braille με την ρομποτική.

Κώδικας Μπράιγ ονομάζεται το σύστημα γραφής και ανάγνωσης των τυφλών. Το όνομά του οφείλεται στον εφευρέτη του Λουδοβίκο Μπράιγ

Στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου οι μαθητές της Ε Δημοτικού μελέτησαν την γραφή Μπράιγ στα Ελληνικά και δημιούργησαν μυνήματα αγάπης και καλοσύνης χρησιμοποιώντας Lego Spike ώστε να εξοικειωθούν με αυτό τον τρόπο γραφής και να σκορπίσουν καλοσύνη.