Στο παιδικό φεστιβάλ αρχαίου θεάτρου . Η Γ τάξη συμμετείχε στην εικαστική δράση του παιδικού φεστιβάλ αρχαίου θεάτρου ,που φέτος είχε θέμα του τις Τρωάδες. Αρχικά οι μαθητές πήραν πληροφορίες για το έργο του Ευριπίδη Τρωάδες και στη συνέχεια ξεναγηθηκαν στην έκθεση κόμικς. Τέλος δημιουργησαν με μεγάλο ενθουσιασμό τα δικά τους εικαστικά έργα.

Σήμερα 9/4/2025, πραγματοποιήθηκε παρέμβαση συναισθηματικής αγωγής στο τμήμα Γ2.

Προβλήθηκε η ταινία μικρού μήκους «ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΚΚΙΝΗ ΓΡΑΜΜΗ» με θέμα τον κοινωνικό στιγματισμό, την αποδοχή της διαφορετικότητας, τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις.

Η ταινία αφηγείται την ιστορία του Κωνσταντή, ο οποίος είναι καινούριος στο σχολείο του και περιθωριοποιείται λόγω της κόκκινης γραμμής που είναι σχεδιασμένη στο μέτωπό του. Αυτή η γραμμή προδίδει την προέλευση του από μια επικίνδυνη φυλή, τουλάχιστον σύμφωνα με τα μμε.

Στόχος δεν είναι να προσβάλλει, ούτε να “δείξει” σε συγκεκριμένες κατηγορίες ανθρώπων. Στόχος είναι να επισημάνει ότι αυτό είναι κάτι που θα μπορούσε να συμβεί στον οποιονδήποτε.

Δεν έχει πάντα σημασία τι είναι αυτό που περιθωριοποιεί ένα παιδί που υφίσταται bullying. Μπορεί να είναι κάποιο φυσικό χαρακτηριστικό του, όπως το χρώμα του, κάτι το οποίο θεωρείται επικίνδυνο ή κάτι που είναι απλώς διαφορετικό.

Το βίντεο στάθηκε αφορμή για συζητήσεις, έκφραση απόψεων/συναισθημάτων των μαθητών αλλά και ζητήματα που έχουν προκύψει μεταξύ τους.

Σεϊντή Αθηνά

Κοινωνική Λειτουργός

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου τιμώντας την μνήμη του μεγάλου παραμυθά Χανς- Κρίστιαν Άντερσεν αφήσαμε τα παιδιά της Γ Δημοτικού να ζήσουν το παραμύθι τους και να γίνουν μια μέρα ζαχαροπλάστες ανακατεύοντας φαντασία , χαρά, γέλιο, ομαδικότητα και ακαστασία φτιάχνομτας τις τρουφομπαλίτσες της αγάπης και της συνεργασίας.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι στην Α΄ Δημοτικού πραγματοποιήθηκε δράση για το θέμα των συγκρούσεων μεταξύ αδελφών, φίλων και συμμαθητών. Τα περισσότερα παιδιά βιώνουν κάποιον βαθμό ζήλιας ή ανταγωνισμού και αυτό μπορεί να γίνει αιτία καβγάδων και εκδήλωσης επιθετικότητας.

Συναισθήματα αγάπης και μίσους, προσκόλλησης και αντιζηλίας γίνονται ένα κουβάρι σε πολλές απο τις δραστηριότητες της καθημερινότητάς τους. Ωστόσο, θα πρέπει να έχουμε κατά νου πως μέσα απο τους τσακωμούς, όσο και αν φαίνεται παράδοξο, τα παιδιά επικοινωνούν συναισθηματικά, μαθαίνουν να διαπραγματεύονται τις επιθυμίες τους και να διεκδικούν τα δικαιώματά τους. Οι τσακωμοί με τους συνομηλίκους, κατά την παιδική ηλικία, αποτελούν ένα πολύτιμο πεδίο κοινωνικής μάθησης και κατάκτησης δεξιοτήτων που αποδεικνύονται απαραίτητες σε όλα τα στάδια της μετέπειτα ζωής τους. Όταν όμως οι αψιμαχίες ξεπερνούν τα όρια και τα    ¨παιχνίδια¨ επικράτησης γίνονται επικίνδυνα, οι γονείς/εκπαιδευτικοί θα πρέπει να παρεμβαίνουν δυναμικά για να θέτουν όρια.

Με στόχο λοιπόν την, όσο γίνεται, αρμονική συμβίωση μεταξύ αδελφών, φίλων, συμμαθητών, ασχοληθήκαμε με την ανάγνωση ενός βιβλίου (Ένας χιονάνθρωπος χρωματιστός, Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη), προκειμένου να αναγνωρίσουν, να κατανοήσουν και να διαχειριστούν τα συναισθήματα που νιώθουν σε εκρηκτικές καταστάσεις και τέλος δουλεύοντας σε ζευγάρια δημιούργησαν απο κοινού και κατόπιν συνεννόησης, συμβιβασμών και υποχωρήσεων τον πιο όμορφο χιονάνθρωπο!

Σεϊντή Αθηνά

Κοινωνική Λειτουργός

Στα πλαίσια του προγράμματος “Ενεργός πολίτης” η Α΄ τάξη πραγματοποίησε μέσα στον Μάρτιο, εκπαιδευτική επίσκεψη στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής στην Ελευσίνα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες και των δυο τμημάτων, είχαν την ευκαιρία, να γνωρίσουν τα σήματα του Κ.Ο.Κ. και να μάθουν τη σημασία τους.

Επίσης, ευαισθητοποιήθηκαν στους ασφαλείς τρόπους κυκλοφορίας στους δρόμους ως πεζοί, επιβάτες και μελλοντικοί οδηγοί. Ακόμη, μπήκαν σε αμαξάκια και οδήγησαν, τηρώντας τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Πέρασαν μια όμορφη και εποικοδομητική μέρα.