Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, οι μαθητές του τμήματος Β1 ανέλαβαν μια δημιουργική και εμπνευσμένη δράση: έγραψαν συνεργατικά, πληκτρολόγησαν στο εργαστήριο ΤΠΕ και ηχογράφησαν το δικό τους παραμύθι με τίτλο «Οι Φύλακες της Γης».

Μέσα από τη φαντασία και τη συνεργασία, τα παιδιά αφηγήθηκαν μια ιστορία που προβάλλει την ανάγκη για προστασία του πλανήτη μας και την αξία του ενεργού πολίτη στη διαμόρφωση ενός βιώσιμου μέλλοντος.

Το παραμύθι τους μεταφέρει ισχυρά μηνύματα για την οικολογική συνείδηση, την αλληλεγγύη και την ευθύνη απέναντι στη Γη — με τρόπο προσιτό, συγκινητικό και γεμάτο ελπίδα.

Αξίζουν πολλά συγχαρητήρια στους μικρούς δημιουργούς μας για τη φαντασία, τον ενθουσιασμό και την ευαισθησία τους!

Στα πλαίσια του ενεργού πολίτη με θέμα δράσεις για το κλίμα, οι μαθητές της Γ τάξης, προκειμένου να ευαισθητοποιήσουν τους συμμαθητές του σχετικά με την προστασία των δέντρων και τη σημασία τους για το περιβάλλον, έφτιαξαν πινακίδες με μηνύματα, τις οποίες κρέμασαν στα δέντρα της αυλής του σχολείου.

Από το σχολικό έτος 2023-24, με βάση την Υπουργική Απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ με αριθμό Φ3/ΔΖ/129122/131617/138014/11565/Δ7/2-2-2024 ιδρύεται το Διεθνές Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία (Περιβαλλοντικής & Πολιτιστικής Εκπαίδευσης) με τίτλο: «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα (Myth2Space)». 

Στο πλαίσιο της εξωστρέφειας των σχολικών μονάδων και με στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων στις μαθήτριες και τους μαθητές υλοποιούνται εκπαιδευτικές δράσεις που αφορούν στις θεματικές του δικτύου. Οι δράσεις αυτές (τηλεδιασκέψεις, projects κ.α.) σχεδιάζονται από τους εκπαιδευτικούς και εφαρμόζονται ανάμεσα στα συνεργαζόμενα σχολεία στα πλάισια του εργαστηρίου Δεξιοτήτων.

Οι μαθητές του Ε1 έλαβαν μέρος στο πρόγραμμα Myth to Space και συνεργάστηκαν με το 1ο Δημοτικό σχολείο Σάμου για να μάθουν για την NASA και το πρόγραμμα ARTEMIS . Το αποτέλεσμα της δουλειάς του μπορείτε να το δείτε στο παρακάτω site που δημιούργησαν γι αυτό.

https://sites.google.com/view/myth2space?usp=sharing

Καθαρίζοντας το πάρκο της γειτονιάς: Μια δράση ενεργών πολιτών από τους μαθητές της ΣΤ’ τάξης του 14ου Δημοτικού Σχολείου Αχαρνών

Σήμερα, οι μαθητές του σχολείου μας έδειξαν έμπρακτα τι σημαίνει να είσαι ενεργός πολίτης, συμμετέχοντας σε μια ξεχωριστή δράση καθαρισμού του πάρκου της γειτονιάς, στο πλαίσιο του προγράμματος αγωγής του ενεργού πολίτη.

Η ημέρα ξεκίνησε με μια παρατήρηση: τα παιδιά, χωρισμένα σε ομάδες, περιηγήθηκαν στο πάρκο και κατέγραψαν το είδος και τη συχνότητα των απορριμμάτων που εντόπιζαν. Σκουπίδια όπως πλαστικά μπουκάλια, χαρτιά, καλαμάκια και συσκευασίες τροφίμων ήταν μερικά από τα πιο συχνά ευρήματα.

Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια, όπου οι μαθητές αντάλλαξαν απόψεις και πρότειναν λύσεις για τη μείωση της ρύπανσης στον δημόσιο χώρο. Η ανάγκη για περισσότερους κάδους, η ενίσχυση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και η καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης στην καθημερινότητά μας ήταν μερικά από τα βασικά σημεία που αναδείχθηκαν.

Τέλος, με γάντια, σακούλες και χαμόγελα, οι μαθητές προχώρησαν στο καθάρισμα του πάρκου, γεμίζοντας με ενθουσιασμό τους κάδους και αφήνοντας τον χώρο καθαρότερο και ομορφότερο.

Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές μας δεν έμαθαν μόνο για τη σημασία της καθαριότητας και του σεβασμού στο περιβάλλον, αλλά και για τη δύναμη της συλλογικής προσπάθειας και της υπευθυνότητας.

Ένα μεγάλο μπράβο σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν!

Την Τετάρτη 14 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η δράση «Μετάβαση στο Γυμνάσιο», η οποία εντάσσεται στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα στον θεματικό άξονα «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην». Η δράση είχε ως στόχο την ομαλή προσαρμογή των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης στη νέα σχολική πραγματικότητα, καθώς η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο αποτελεί μια σημαντική αλλαγή στη ζωή τους. Οι μαθητές, ακολουθώντας το παιδαγωγικό υλικό που έχει εκπονηθεί από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών στο πλαίσιο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), προετοιμάστηκαν στην τάξη δημιουργώντας ερωτήσεις σε ειδικά διαμορφωμένο Φύλλο Εργασίας. Οι ερωτήσεις εστίαζαν σε θέματα όπως η καθημερινότητα στο Γυμνάσιο, οι αλλαγές στη διδασκαλία, οι κανονισμοί, οι νέοι ρόλοι και υποχρεώσεις των μαθητών.

Η επίσκεψη στο Γυμνάσιο ήταν θερμή και οργανωμένη. Τα παιδιά υποδέχθηκαν ο Διευθυντής και η Υποδιευθύντρια του σχολείου, οι οποίοι απάντησαν με προθυμία και σαφήνεια σε όλα τα ερωτήματα των μαθητών, δημιουργώντας ένα κλίμα αποδοχής και ασφάλειας. Οι μαθητές είχαν επίσης την ευκαιρία να συναντήσουν αδέλφια και φίλους τους που ήδη φοιτούν στο Γυμνάσιο, γεγονός που ενίσχυσε το αίσθημα οικειότητας και μείωσε σημαντικά το άγχος τους. Επιπλέον, ξεναγήθηκαν στους βασικούς χώρους του σχολείου – τις αίθουσες διδασκαλίας, τα εργαστήρια, τη βιβλιοθήκη, το γυμναστήριο – αποκτώντας σαφή εικόνα της νέας τους καθημερινότητας. Η δράση αυτή, με τον βιωματικό της χαρακτήρα, συνέβαλε καθοριστικά στην ενίσχυση κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, στην καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στη νέα σχολική βαθμίδα και στην ομαλή εκπαιδευτική και ψυχοκοινωνική μετάβαση των μαθητών.

Στο παιδικό φεστιβάλ αρχαίου θεάτρου . Η Γ τάξη συμμετείχε στην εικαστική δράση του παιδικού φεστιβάλ αρχαίου θεάτρου ,που φέτος είχε θέμα του τις Τρωάδες. Αρχικά οι μαθητές πήραν πληροφορίες για το έργο του Ευριπίδη Τρωάδες και στη συνέχεια ξεναγηθηκαν στην έκθεση κόμικς. Τέλος δημιουργησαν με μεγάλο ενθουσιασμό τα δικά τους εικαστικά έργα.

Σήμερα 9/4/2025, πραγματοποιήθηκε παρέμβαση συναισθηματικής αγωγής στο τμήμα Γ2.

Προβλήθηκε η ταινία μικρού μήκους «ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΚΚΙΝΗ ΓΡΑΜΜΗ» με θέμα τον κοινωνικό στιγματισμό, την αποδοχή της διαφορετικότητας, τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις.

Η ταινία αφηγείται την ιστορία του Κωνσταντή, ο οποίος είναι καινούριος στο σχολείο του και περιθωριοποιείται λόγω της κόκκινης γραμμής που είναι σχεδιασμένη στο μέτωπό του. Αυτή η γραμμή προδίδει την προέλευση του από μια επικίνδυνη φυλή, τουλάχιστον σύμφωνα με τα μμε.

Στόχος δεν είναι να προσβάλλει, ούτε να “δείξει” σε συγκεκριμένες κατηγορίες ανθρώπων. Στόχος είναι να επισημάνει ότι αυτό είναι κάτι που θα μπορούσε να συμβεί στον οποιονδήποτε.

Δεν έχει πάντα σημασία τι είναι αυτό που περιθωριοποιεί ένα παιδί που υφίσταται bullying. Μπορεί να είναι κάποιο φυσικό χαρακτηριστικό του, όπως το χρώμα του, κάτι το οποίο θεωρείται επικίνδυνο ή κάτι που είναι απλώς διαφορετικό.

Το βίντεο στάθηκε αφορμή για συζητήσεις, έκφραση απόψεων/συναισθημάτων των μαθητών αλλά και ζητήματα που έχουν προκύψει μεταξύ τους.

Σεϊντή Αθηνά

Κοινωνική Λειτουργός

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου τιμώντας την μνήμη του μεγάλου παραμυθά Χανς- Κρίστιαν Άντερσεν αφήσαμε τα παιδιά της Γ Δημοτικού να ζήσουν το παραμύθι τους και να γίνουν μια μέρα ζαχαροπλάστες ανακατεύοντας φαντασία , χαρά, γέλιο, ομαδικότητα και ακαστασία φτιάχνομτας τις τρουφομπαλίτσες της αγάπης και της συνεργασίας.